少兒學(xué)前教育英語啟蒙學(xué)習(xí)指南藍(lán)色模板
說到英語啟蒙教育，人們第一反應(yīng)會想到各種各樣的方法，某某專家大咖。然而，在落地開始教育自己孩子的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)這么好的方法，為什么自己用起來就不靈了呢？
雖然我一直思考研究家庭英語啟蒙的方法，但是，我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常有些寶爸寶媽與我敘說孩子不聽話，很多方法到了自己家就遇到”水土不服“。隨著這類話題的增多，我就開始思索一個問題：英語啟蒙很多時(shí)候不是”術(shù)“的問題，而是”道“的問題。
英語啟蒙，內(nèi)容繁多，有語感啟蒙，語音意識，音素意識，TPR，自然拼讀（phonics），高頻詞（sight words），可理解性輸入。
聽說訓(xùn)練，寫作訓(xùn)練，英文繪本，分級讀物，橋梁書，章節(jié)書，圖解詞典，英文動畫片等，每一個類別，都需要時(shí)間的積累和針對性訓(xùn)練。
學(xué)前教育有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)前教育是指從出生到6周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。狹義的學(xué)前教育是指對3~6周歲的兒童實(shí)施的保育和教育。
英語啟蒙是一個漫長的過程，需要父母的高質(zhì)量的陪伴，不僅僅是為了提高孩子的英語水平。
也是與孩子進(jìn)行情感交流的重要方式。陪孩子閱讀，乃至陪孩子寫家庭作業(yè)，也是訓(xùn)練和考驗(yàn)父母耐心的時(shí)候。
隨著每日清單變得越來越長，孩子的逆反心理也變得越來越強(qiáng)。
在英語啟蒙的時(shí)候，一個比較常見的現(xiàn)象是，如果孩子從小看的都是中文繪本，你突然要他看英文繪本，因?yàn)榭床欢?，所以他會選擇排斥或逃避。
說到英語啟蒙教育，人們第一反應(yīng)會想到各種各樣的方法，某某專家大咖。然而，在落地開始教育自己孩子的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)這么好的方法，為什么自己用起來就不靈了呢？
雖然我一直思考研究家庭英語啟蒙的方法，但是，我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常有些寶爸寶媽與我敘說孩子不聽話，很多方法到了自己家就遇到”水土不服“。隨著這類話題的增多，我就開始思索一個問題：英語啟蒙很多時(shí)候不是”術(shù)“的問題，而是”道“的問題。
在家庭教育上，我和苗媽曾經(jīng)有著明確的“分工”，即一個唱紅臉，一個唱白臉。在“唱”了一個階段紅臉之后，我發(fā)現(xiàn)，在帶苗苗進(jìn)行英語啟蒙的時(shí)候。
她是“陽奉陰違”的，表面上好像是在按照我的要求完成任務(wù)，實(shí)則是在應(yīng)付差事。
很多時(shí)候，一百句蒼白無力的說教，不如一本有教育意義的故事書、電影、圖片更能打動孩子的心靈。
平時(shí)小磕小撞的難免受傷，這時(shí)創(chuàng)口貼就顯的格外重要！溫計(jì)應(yīng)常備，平時(shí)感冒也能及時(shí)知道自己有沒有發(fā)熱癥狀。
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圖片|135攝影圖（ID:51333），使用請?zhí)鎿Q
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