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 國學(xué)·弘揚(yáng)傳統(tǒng)  
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近年來掀起“國學(xué)熱”，學(xué)問體系漸由西學(xué)向國學(xué)回歸，由此引領(lǐng)傳統(tǒng)文化的又一次復(fù)興。這是一種十分有益的導(dǎo)向，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)正能量。

{傳承國學(xué)·弘揚(yáng)文化}

International Museum Day

傳承國學(xué)
弘揚(yáng)文化

近年來掀起“國學(xué)熱”，學(xué)問體系漸由西學(xué)向國學(xué)回歸，由此引領(lǐng)傳統(tǒng)文化的又一次復(fù)興。這是一種十分有益的導(dǎo)向，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)正能量。


傳承國學(xué)
弘揚(yáng)文化

回歸，由此引領(lǐng)傳統(tǒng)文化的又一次復(fù)興。這是一種十分有益的導(dǎo)向，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)正能量。書法界也熱衷于談國學(xué)，但很多人所談的國學(xué)，其實(shí)并非真正意義上的國學(xué)，甚至有的連最基本的國學(xué)方法還未掌握。


{傳承國學(xué)·弘揚(yáng)文化}

International Museum Day

近年來掀起“國學(xué)熱”，學(xué)問體系漸由西學(xué)向國學(xué)回歸，由此引領(lǐng)傳統(tǒng)文化的又一次復(fù)興。這是一種十分有益的導(dǎo)向，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)正能量。

HANDWRITING
壹
傳承國學(xué)·傳統(tǒng)文化

近年來掀起“國學(xué)熱”，學(xué)問體系漸由西學(xué)向國學(xué)回歸，由此引領(lǐng)傳統(tǒng)文化的又一次復(fù)興。這是一種十分有益的導(dǎo)向，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)正能量。

貳
傳承國學(xué)·傳統(tǒng)文化

近年來掀起“國學(xué)熱”，學(xué)問體系漸由西學(xué)向國學(xué)回歸，由此引領(lǐng)傳統(tǒng)文化的又一次復(fù)興。這是一種十分有益的導(dǎo)向，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)正能量。

叁
傳承國學(xué)·傳統(tǒng)文化

近年來掀起“國學(xué)熱”，學(xué)問體系漸由西學(xué)向國學(xué)回歸，由此引領(lǐng)傳統(tǒng)文化的又一次復(fù)興。這是一種十分有益的導(dǎo)向，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)正能量；


{傳承國學(xué)·弘揚(yáng)文化}

International Museum Day

近年來掀起“國學(xué)熱”，學(xué)問體系漸由西學(xué)向國學(xué)回歸，由此引領(lǐng)傳統(tǒng)文化的又一次復(fù)興。這是一種十分有益的導(dǎo)向，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)正能量。


近年來掀起“國學(xué)熱”，學(xué)問體系漸由西學(xué)向國學(xué)回歸，由此引領(lǐng)傳統(tǒng)文化的又一次復(fù)興。這是一種十分有益的導(dǎo)向，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)正能量。

傳承中國傳統(tǒng)文化

近年來掀起“國學(xué)熱”，學(xué)問體系漸由西學(xué)向國學(xué)回歸，由此引領(lǐng)傳統(tǒng)文化的又一次復(fù)興。這是一種十分有益的導(dǎo)向，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)正能量。

傳承國學(xué)文化


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