中小學(xué)雙減政策主題教學(xué)教研活動(dòng)藍(lán)色模板
教|研|促|(zhì)提|升 攜|手|共|成|長
減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、作業(yè)負(fù)擔(dān)，其根本目的是要讓教育回歸本源，使學(xué)生享受到真正有質(zhì)量的教育，讓學(xué)生健康全面發(fā)展。
01
學(xué)校是教育教學(xué)的主陣地，能否切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)鍵在學(xué)校。學(xué)校應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)作為，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，做好落實(shí)雙減的加減法。
學(xué)校是教育教學(xué)的主陣地，能否切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)鍵在學(xué)校。學(xué)校應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)作為，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，做好落實(shí)“雙減”的加減法。
02
根據(jù)相關(guān)作業(yè)管理文件精神和具體指導(dǎo)意見，制定符合學(xué)校實(shí)際的作業(yè)管理機(jī)制，并發(fā)揮班主任在控制班級(jí)作業(yè)量工作中的統(tǒng)籌作用
根據(jù)相關(guān)作業(yè)管理文件精神和具體指導(dǎo)意見，制定符合學(xué)校實(shí)際的作業(yè)管理機(jī)制，并發(fā)揮班主任在控制班級(jí)作業(yè)量工作中的統(tǒng)籌作用
根據(jù)相關(guān)作業(yè)管理文件精神和具體指導(dǎo)意見，制定符合學(xué)校實(shí)際的作業(yè)管理機(jī)制，并發(fā)揮班主任在控制班級(jí)作業(yè)量工作中的統(tǒng)籌作用
03
作為基礎(chǔ)教育工作者，我們必須堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，準(zhǔn)確把握人才培養(yǎng)方向，自覺提高對“雙減”的思想認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”的重大意義，為黨和國家培養(yǎng)人才，擔(dān)負(fù)起歷史的使命。
學(xué)生可根據(jù)各自的實(shí)際能力和特點(diǎn)進(jìn)行自主選擇，充分發(fā)揮作業(yè)的正向教育功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)
學(xué)生可根據(jù)各自的實(shí)際能力和特點(diǎn)進(jìn)行自主選擇，充分發(fā)揮作業(yè)的正向教育功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)
學(xué)生可根據(jù)各自的實(shí)際能力和特點(diǎn)進(jìn)行自主選擇，充分發(fā)揮作業(yè)的正向教育功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)
減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、作業(yè)負(fù)擔(dān)，其根本目的是要讓教育回歸本源，使學(xué)生享受到真正有質(zhì)量的教育，讓學(xué)生健康全面發(fā)展。
排版|135編輯器
文案|來源135AI寫作，使用請?zhí)鎿Q
圖片|135攝影圖（ID:58778），使用請?zhí)鎿Q
貼紙|筆格設(shè)計(jì)
