幼兒園研討會
為進一步提升教師隊伍科研素養(yǎng)、彰顯一幼科研品質(zhì)，5月7日，第一幼兒園以線上、線下相結(jié)合的形式舉辦了以“展實踐之思，揚學術風帆”為題的學術研討活動。
會議伊始，園長對上一個月的學術工作進行了回顧與總結(jié)。系統(tǒng)總結(jié)了本園在課題管理、課題聯(lián)動、隊伍建設上的成績。并表示本園現(xiàn)已建立1個市級課題、5個區(qū)級課題以及20個教師小專題的課題網(wǎng)絡。
本次研討會以科學的頂層理論與扎實的一線實踐、園級領導的專業(yè)指引與教師們的深入?yún)⑴c共同構(gòu)建出第一幼兒園的課題藍圖。給幼兒園未來的發(fā)展指明了方向。
園長進行了成果匯報，接著向我們介紹了接下來的新任務、新使命。隨后，著重闡述了深耕三年的課題成果：構(gòu)建出以循環(huán)生態(tài)體系為頂層引領、以課程、活動、制度著力支撐為實施路徑、以政策與教育改革的指引為運行機制、以信念、道德、知識、情感的共融為課程體系的操作性成果。
為進一步提升課題質(zhì)量，確保課題方向正、行致遠，第一幼兒園與兄弟學校合作。本次研討會邀請了實驗幼兒園、柳林幼兒園和中心幼兒園的老師進行學術探討活動。各個幼兒園依次將本園的課題進行匯報。各個幼兒園在兄弟學校的匯報中，相互學習，為接下來的課題研究制定新的方向。
會議最后，老師將理論的高度與實踐的厚度相結(jié)合，一方面對各園區(qū)的課題匯報提出了優(yōu)化建議，核心指向以下三點：
不斷迎接挑戰(zhàn)，加強對研究的挖掘，實現(xiàn)對研究主題的認知突破；
在省級課題的示范下，探尋研究的價值，進一步思考研究對幼兒教育發(fā)展的意義；
從宏觀的課程觀中去優(yōu)化現(xiàn)有的實踐，加強研究內(nèi)容與我園生活養(yǎng)育課程的關聯(lián)性，并立足生活養(yǎng)育課程。
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