武大學(xué)子丨時(shí)代是留給青年人最好的考卷

2020年6月是原本畢業(yè)的日子，是多么期待在行政樓下的畢業(yè)典禮，櫻花樹旁的撥穗合影，然而現(xiàn)在卻未可知。

作為青年人，作為武漢學(xué)子，對于一場疫情所帶給武漢這座城市的痛，我無比感同身受。百校之都的武漢變得沉寂無聲，凌波棧道、楚河漢街、長江灘邊、黎黃陂路都漸漸淡出視線。每每想到今年的櫻花季，校園內(nèi)可能不在人山人海時(shí)，心中不免落寞。原來有多少珞珈學(xué)子頭疼于櫻花季時(shí)人滿為患，現(xiàn)在就有多少愛珈少年期待著行政樓下落英繽紛。而朋友的一句“我從來沒有像現(xiàn)在這樣期待回珈”的言語也深深刻在了腦中。

珞珈山上的武大日出

武漢，它曾經(jīng)有多在我的身邊，現(xiàn)在就離我有多么的遠(yuǎn)。

不知道現(xiàn)在從鯤鵬廣場路過教學(xué)樓，從老齋舍走過櫻花大道時(shí)，又是怎樣一番景象，會(huì)不會(huì)太過冷清呢？此刻，多想和往常一樣調(diào)侃一句：看，這是珞珈山人民公園。

櫻花樹下的珞珈車牌

這一個(gè)月，發(fā)生了太多。依然記得校友連夜搭起學(xué)校官方捐贈(zèng)平臺(tái)、同學(xué)刷屏物資信息和竇校長寫給全體師生的一封信。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，醫(yī)療隊(duì)逆行而上，火神山拔地而起，“召必戰(zhàn)，戰(zhàn)必回”的字眼讓無數(shù)人淚目。

還有一群人也不曾退卻，他們是人民警察，是國家干部，但他們同時(shí)也是父母，是兒女，卻用一己之力護(hù)萬家安寧。疫情讓世界再一次領(lǐng)悟人之平凡的同時(shí)，也讓世界再次看到人之偉大。

光明終將來臨

我常常羨慕這些為民請命的人，自信而又篤定，因?yàn)樗麄兩砩嫌兄鴱娜莸臍赓|(zhì)，更因?yàn)樗麄兊膹娜輥碓从趯θ松鷪?jiān)定的追求。

我也常常在思考我們這一代的青年人，當(dāng)未來有一天國家需要我們的時(shí)候，我們能否像現(xiàn)在被世界保護(hù)那樣反過來保護(hù)世界？當(dāng)未來學(xué)有所成的時(shí)候，我們能否像現(xiàn)在的“逆行者們”一樣心懷天下為民請命？又或者當(dāng)未來遭遇苦難困境的時(shí)候，我們又能否堅(jiān)定初心砥礪前行呢？

突然想到一個(gè)故事?！奥樽砉ぷ黠L(fēng)險(xiǎn)高，沒人愿意從事，你是我的兒子，我希望你能勇?lián)厝?。”這是一位醫(yī)生父親在彌留之際與兒子的對話。21年后，曾絕不學(xué)醫(yī)的譚文斐已成為一位優(yōu)秀的麻醉科中國醫(yī)生，用《給父親的一封信》，道出兩代行醫(yī)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，更道出一位青年人的成長和自強(qiáng)。

電影《無問西東》

從古至今的青年人都曾有著迷茫的年少時(shí)期，并在不斷的點(diǎn)撥和引導(dǎo)中叩問內(nèi)心，才找尋到自己可以窮盡一生的選擇。更重要的是，新的精神將滋養(yǎng)著下一代的青年人。“每個(gè)時(shí)代缺的都不是完美的人，缺的是從心底給出的真心、正義、無畏和同情?！本拖耠娪啊稛o問西東》中沈光耀的故事那樣，靜坐聽雨，橫渠四句，為萬世開太平。

我有一位朋友常說到：焦慮源于今天可能一事無成。

確實(shí)，在家的這段時(shí)間里常常焦慮，總覺得在干瞪眼，但最近在工作中，我深刻地感受到了新時(shí)代的可能性與新價(jià)值。疫情期間，在線教育一石激起千層浪，1.8億中小學(xué)生在家上課，算上大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開學(xué)的高校生，整體數(shù)量數(shù)以萬計(jì)。在這其中，我有幸在互加計(jì)劃參與并見證著，深圳龍崗網(wǎng)絡(luò)課程日破百萬，名師工作室持續(xù)發(fā)力服務(wù)全國；上海嘉定雙師云課堂首播反響熱烈，區(qū)內(nèi)十萬學(xué)生并肩全國同齡人共同云學(xué)習(xí)；云伴讀/云伴學(xué)計(jì)劃聯(lián)合多家機(jī)構(gòu)破土而出，助力50萬師生相約網(wǎng)絡(luò)世界......

這是多么有意義的數(shù)字，又是多么強(qiáng)大的影響力。每一位網(wǎng)師的背后都影響著無限的孩子，他們通過防疫課幫助孩子們卸下恐慌，樹立正確的防疫觀；通過生命教育課引導(dǎo)孩子們熱愛生命，培養(yǎng)積極的人生觀；通過云伴讀計(jì)劃讓全國的師生都匯聚在一起，在特殊時(shí)期互相溫暖彼此照亮！

云伴學(xué)計(jì)劃和武漢漢陽CCtalk空中課堂

我也在團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，一起幫助了武漢漢陽成功搭建空中課堂，陪伴2萬多名學(xué)生在家學(xué)習(xí)。每當(dāng)穿梭在武漢各學(xué)校的上課界面；每當(dāng)聽見第一節(jié)課的直播間傳來的那句“同學(xué)們好”；每當(dāng)感受到應(yīng)屆中高考學(xué)生對于直播授課的期待，我又突然覺得，原來武漢變得離我格外的近，近到我每天都可以聽見它的聲音；原來我每天都在和它相處，并為武漢獻(xiàn)出了一份力！

其實(shí)從春節(jié)前夕開始，整個(gè)團(tuán)隊(duì)都一直高負(fù)荷到現(xiàn)在，伙伴們也都秉著一股勁服務(wù)著全國的師生，即使生病了也稍作調(diào)整很快投入戰(zhàn)斗。想到這里，突然覺得在未畢業(yè)的年紀(jì)，能參與到這些事情中來是種幸運(yùn)，也很慶幸見證著互聯(lián)網(wǎng)之于教育的革命性意義。

未來學(xué)習(xí)中心的構(gòu)想真正地逐步成為現(xiàn)實(shí)！

行政樓下櫻花綻放

我漸漸感受到與武漢的距離不在地理的遠(yuǎn)近，在于內(nèi)心的牽絆。相信東湖水畔暖陽升，洛珈山下櫻花開；相信“日出脫胎于最黑暗的夜，光明終將來臨”。而互加之于我，就恰似一位剛好在畢業(yè)之前遇見的人生導(dǎo)師，讓我學(xué)會(huì)以新的身份更好地踏進(jìn)未來。

也許是為了更好的遇見，才贈(zèng)與時(shí)間和距離。不論是珞珈，還是互加，都期待回家的那天！

細(xì)細(xì)想來，這也許就是時(shí)代留給每一個(gè)青年人最好的考卷，而傳承就是最好的答案。