

中國古人將大暑分為三候:“一候腐草為螢;二候土潤溽暑;三候大雨時行。”大暑節(jié)氣正值“三伏天”里的“中伏”前后,是一年中最熱的時期,氣溫最高,農(nóng)作物生長最快,同時,很多地區(qū)的旱、澇、風災(zāi)等氣象災(zāi)害也最為頻繁。
過去民間有小暑“食新”習俗,即在小暑過后嘗新米,農(nóng)民將新割的稻谷碾成米后,做好飯供祀五谷大神和祖先,然后人人吃嘗新酒等。據(jù)說“吃新”乃“吃辛”,是小暑節(jié)后第一個辛日。城市一般買少量新米與老米同煮,加上新上市的蔬菜等。
以繪畫和有針對性的繪畫游戲方式,設(shè)計通過視覺、聽覺、觸覺等多感官的協(xié)調(diào)及多樣化材料的運用,使孩子從感知到運用點、線、面進行造型,感受線、形、色的神奇變化及美感。
我們在“以人為本,互相尊重,自我管理,共同成長”的辦園理念,以“關(guān)愛每位兒童,啟迪美好心靈,蒙發(fā)聰慧潛能”辦園宗旨的指引下實施教育,培養(yǎng)“學會生活,學會學習,學會交往,學會創(chuàng)新”的兒童,為社會和家長提供優(yōu)質(zhì)學位。
小暑是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之第十一個節(jié)氣,夏天的第五個節(jié)氣,表示季夏時節(jié)的正式開始;太陽到達黃經(jīng)105度時叫小暑節(jié)氣。暑,表示炎熱的意思,小暑為小熱,還不十分熱。意指天氣開始炎熱,但還沒到最熱,全國大部分地區(qū)基本符合。
培養(yǎng)學生多元智慧及美感素質(zhì),讓學生在藝術(shù)創(chuàng)作中得到自我肯定和成就感。
以創(chuàng)意思維培養(yǎng)為主旨,通過專業(yè)設(shè)計的美術(shù)課程有針對性地來引導(dǎo)孩子對色彩、造型、創(chuàng)意的運用,使孩子們能發(fā)現(xiàn)美,鑒賞美,并且創(chuàng)造美。進一步地開發(fā)思維及大腦,挖掘孩子與生俱來的優(yōu)勢特色,讓每一個孩子都能充分地展現(xiàn)自己的想法。