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01.音樂之聲
YINYUEZHISHENG

聽音樂能今人的心靈得到升華,
疲勞時聽音樂能緩解人們疲憊的身軀,放松心靈。
聽音樂能今人的心靈得到升華,
疲勞時聽音樂能緩解人們疲憊的身軀,放松心靈。

01

我讀的書愈多,就愈親近世界,愈明了生活的意義,愈覺得生活的重要。

——高爾基

我讀的書愈多,就愈親近世界,愈明了生活的意義,愈覺得生活的重要。

——高爾基
01

我讀的書愈多,就愈親近世界,愈明了生活的意義,愈覺得生活的重要。

——高爾基
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以創(chuàng)意思維培養(yǎng)為主旨,通過專業(yè)設(shè)計的美術(shù)課程有針對性地來引導(dǎo)孩子對色彩、造型、創(chuàng)意的運用,使孩子們能發(fā)現(xiàn)美,鑒賞美,并且創(chuàng)造美。進一步地開發(fā)思維及大腦,挖掘孩子與生俱來的優(yōu)勢特色,讓每一個孩子都能充分地展現(xiàn)自己的想法。

01

所謂游學(xué)即是一個“行萬里路,讀萬卷書”的過程。學(xué)生在游學(xué)期間(一般1-4周)到國外,學(xué)習(xí)語言課程、參觀當(dāng)?shù)孛?、入住?dāng)?shù)貙W(xué)校或寄宿家庭、參觀游覽國外的主要城市和著名景點

01

我讀的書愈多,就愈親近世界,愈明了生活的意義,愈覺得生活的重要。

——高爾基
01

我讀的書愈多,就愈親近世界,愈明了生活的意義,愈覺得生活的重要。

02

我讀的書愈多,就愈親近世界,愈明了生活的意義,愈覺得生活的重要。

03

我讀的書愈多,就愈親近世界,愈明了生活的意義,愈覺得生活的重要。

我想將我的腳印,投放在我想去的每一寸土地之上,我想將我的手指,觸摸在我想去的每一方獨特的風(fēng)景之上,我想將我的吻,定格在每一處我喜愛的花簇之上。

ONE
藝術(shù)啟蒙班招生中

以繪畫和有針對性的繪畫游戲方式,設(shè)計通過視覺、聽覺、觸覺等多感官的協(xié)調(diào)及多樣化材料的運用,使孩子從感知到運用點、線、面進行造型,感受線、形、色的神奇變化及美感,培養(yǎng)孩子觀察、思考、動手等能力,從而開發(fā)孩子的思維和智力。

INTRUDUCE
課程介紹
授課老師
浩瑞
課時數(shù)
50小時
授課方式
名師直播互動+輔導(dǎo)老師督學(xué)+無限次回放+學(xué)習(xí)禮包
適合人群
美術(shù)零基礎(chǔ)學(xué)員
保持期待 奔赴山海
KEEP LOOKING FORWARD TO GOING

我讀的書愈多,就愈親近世界,愈明了生活的意義,愈覺得生活的重要。

——高爾基
保持期待 奔赴山海

世間沒有一種具有真正價值的東西,可以不經(jīng)過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的。

——愛迪生
01
因材施教

我們的宗旨是用愛心呵護每一位學(xué)生的成長,全心全意照顧每一位寶貝的學(xué)習(xí)與生活。3000平方超大全能科室教育,一對一教學(xué)、小班教學(xué),大班教學(xué),特色活動,生日聚會,出游踏青……真正關(guān)愛孩子的學(xué)習(xí)成長。

TEACHING
招生介紹

在清華大學(xué)教授的指導(dǎo)下,在博物館學(xué)習(xí),看一場藝博展覽,設(shè)計一款藝術(shù)海報,分享自己設(shè)計海報的想法與創(chuàng)意.欣賞美、體驗美、創(chuàng)造美,共同開啟“美育人生”。什么是設(shè)計?設(shè)計與藝術(shù)又有何不同?

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保持期待 奔赴山海

我讀的書愈多,就愈親近世界,愈明了生活的意義,愈覺得生活的重要。

——高爾基
01
保持期待 奔赴山海
KEEP LOOKING FORWARD TO

世間沒有一種具有真正價值的東西,可以不經(jīng)過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的。

——愛迪生

使用說明:
105060鏡像樣式!

商用 ID:105087
TEACHING
教學(xué)特色

國際樂高、STEM科學(xué)、電腦編程、競賽培訓(xùn)、專利申請為一體的體系化科創(chuàng)教育機構(gòu)。

提供包含樂高搭建,STEM科學(xué)實驗,樂高wedo、EV3編程。

孩子們可以更好地創(chuàng)新學(xué)習(xí),獲取成就感,展現(xiàn)自我。

采用寓教于樂的教學(xué)形式和方法,激發(fā)孩子的自信心。

PROFILE
王老師(美術(shù))
生動活潑寓教于樂,培養(yǎng)孩子專注度。
主攻素描教學(xué),教學(xué)執(zhí)行力強,在教學(xué)把控上能精準(zhǔn)判斷學(xué)生瓶頸期,并有一套高效的教學(xué)方案和教學(xué)體系!對不同階段水平的學(xué)生適用,教學(xué)教研作品一直被列入美術(shù)范畫教材。
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