中學(xué)教學(xué)研討交流活動(dòng)總結(jié)藍(lán)色模板

民族民間音樂(lè)與學(xué)生相距較遠(yuǎn)，但卻是燦爛民族文化的縮影，如何引起孩子們的興趣是研究的動(dòng)力。以民族音樂(lè)為載體，來(lái)體驗(yàn)民族民間音樂(lè)，以“技”為媒介，尋求“美”的核心，回歸“人”的本質(zhì)，從音樂(lè)的視角出發(fā)感知世界，認(rèn)識(shí)世界。

“四季有約”是課堂教學(xué)的延展和補(bǔ)充，旨在充分挖掘?qū)W生在校園四季中的學(xué)習(xí)與生活體驗(yàn)。親身體驗(yàn)并動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，以獲得知識(shí)最為真實(shí)的意義，形成對(duì)孩子終身受益的美術(shù)素養(yǎng)。

在雙減背景下，以實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，如何設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的作業(yè)？在章節(jié)復(fù)習(xí)中如何做到高效有序？

韓梅梅老師以“方程與不等式”這一章節(jié)內(nèi)容為例，深度剖析了研究思想，并對(duì)研討過(guò)程進(jìn)行展示在備課過(guò)程中秉持不破不立的思想，明確主題，合理劃分，重構(gòu)知識(shí)框架。

初二教研坊以新課體現(xiàn)單元整體教學(xué)，重視圖形結(jié)構(gòu)形成、要素關(guān)系的分析，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)框架。