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小學(xué)雙減政策落實教學(xué)培訓(xùn)活動綠色模板

蓄力起航，教研先行。為了繼續(xù)貫徹“雙減”政策，全面落實生本課堂，提子小學(xué)各教研組以教研促教學(xué)，以最飽滿的熱情開展開學(xué)第一次教研活動。所有老師再次踏上新征程，攜手同行，揚帆起航。

教師個人素養(yǎng)提升

教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人楊老師為全體教師帶來《提升教師個人素養(yǎng)的幾點建議》專題報告。楊老師將教師的職業(yè)生涯分為初出茅廬的新人、冉冉升起的新星、攻堅克難的骨干、學(xué)科發(fā)展的頭雁及經(jīng)驗豐富的老兵五個階段。

他認(rèn)為：教師要想獲得發(fā)展，一是要充分了解自身，對自己處于職業(yè)哪一階段要有清晰的認(rèn)識；二是要堅持目標(biāo)導(dǎo)向，為自己量身定制一個目標(biāo)并為之努力，穩(wěn)步前行；三是要勤勉篤行，創(chuàng)新奮進，不斷充實專業(yè)知識，增強育人本領(lǐng)。

教師心理健康講座

教師心理壓力來源

國家二級心理咨詢師、學(xué)校心語室負(fù)責(zé)人蘇老師為大家?guī)怼吨匾晝?nèi)心綻放自我》——關(guān)愛教師心理健康講座。蘇老師結(jié)合工作實際，例舉了教師心理壓力來源，如工作壓力、社會關(guān)系處理及自我期望等。

教授“5A調(diào)節(jié)法”

針對教師心理壓力大的問題，蘇老師為大家現(xiàn)場教授了“5A調(diào)節(jié)法”。她認(rèn)為：教師可以通過提高身體素質(zhì)、適應(yīng)社會改變及尋求新的發(fā)展等方式緩解壓力，保持健康的心理狀態(tài)。

教師心理壓力來源

集體教研環(huán)節(jié)

作業(yè)革命實施情況

集體教研環(huán)節(jié)，學(xué)校教導(dǎo)副主任從作業(yè)革命實施情況、教科研課題管理、新課標(biāo)學(xué)習(xí)、智慧設(shè)備應(yīng)用、線上教學(xué)等方面對上學(xué)期教研活動情況進行了總結(jié)，并對新學(xué)期教研活動做出了規(guī)劃。