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植樹(shù)節(jié)/志愿者活動(dòng)/小學(xué)中學(xué)/幼兒園/綠色

播種希望
  3.12 植樹(shù)節(jié)  
收獲未來(lái)
給地球添點(diǎn)綠

春風(fēng)輕拂的三月

正值萬(wàn)物萌發(fā)之際

我校于3月12日

以“播種希望，收獲未來(lái)”為主題

組織全體師生開(kāi)展了

一場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的植樹(shù)實(shí)踐活動(dòng)


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科學(xué)規(guī)劃，凝聚共識(shí)

為確?；顒?dòng)實(shí)效，學(xué)校提前成立專(zhuān)項(xiàng)工作組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)場(chǎng)地規(guī)劃、物資籌備與安全教育。


01
后勤部門(mén)保障樹(shù)苗

后勤部門(mén)精選適宜本地生長(zhǎng)的苗木，劃定科學(xué)種植區(qū)域，并組織專(zhuān)業(yè)人員示范培土、澆水的標(biāo)準(zhǔn)化操作。

02
各班開(kāi)展主題班會(huì)

與此同時(shí)，各班通過(guò)主題班會(huì)普及生態(tài)知識(shí)，從全球氣候變化到校園微生態(tài)保護(hù)，以數(shù)據(jù)與案例激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感。

02
學(xué)校開(kāi)展啟動(dòng)儀式

校長(zhǎng)在啟動(dòng)儀式上強(qiáng)調(diào)：“每一株幼苗的扎根，都是對(duì)生命韌性的致敬；每一次揮鍬的實(shí)踐，都是對(duì)可持續(xù)發(fā)展承諾的踐行?！?/p>

知行合一，厚植責(zé)任

活動(dòng)當(dāng)日，師生分組協(xié)作，在指定區(qū)域栽種桂花、銀杏等兼具生態(tài)與觀賞價(jià)值的樹(shù)種。



學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)中學(xué)習(xí)分工配合，從扶苗對(duì)齊到分層填土，從圍堰筑坑到定量灌溉，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。八年級(jí)學(xué)生代表在倡議書(shū)中寫(xiě)道：“樹(shù)木的年輪鐫刻著時(shí)光，我們的成長(zhǎng)亦需向下扎根、向上生長(zhǎng)?！?/strong>
植樹(shù)節(jié)




現(xiàn)場(chǎng)還設(shè)置“時(shí)光信箱”，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)給未來(lái)自己的環(huán)保承諾，封存于樹(shù)旁，待畢業(yè)時(shí)重啟，見(jiàn)證個(gè)人與樹(shù)木的共同成長(zhǎng)。


長(zhǎng)效育人，綠意綿延
此次植樹(shù)活動(dòng)并非終點(diǎn)，而是生態(tài)校園建設(shè)的起點(diǎn)。學(xué)校同步啟動(dòng)“綠苗認(rèn)養(yǎng)計(jì)劃”，由班級(jí)承包養(yǎng)護(hù)責(zé)任，定期記錄生長(zhǎng)數(shù)據(jù)，結(jié)合生物課程開(kāi)展觀察研究。德育處還將整合勞動(dòng)成果，舉辦攝影展與征文比賽，引導(dǎo)學(xué)生從多維度感知自然之美。


正如教育學(xué)家所言：“最好的課堂在天地之間。”當(dāng)年輕的手掌觸碰土壤，綠色的希望便在心間生根；當(dāng)汗滴浸潤(rùn)新芽，可持續(xù)發(fā)展的理念已悄然萌芽。


3·12植樹(shù)節(jié)



按時(shí)間長(zhǎng)短可分為
植樹(shù)日、植樹(shù)周和植樹(shù)月
共稱(chēng)為國(guó)際植樹(shù)節(jié)
提倡通過(guò)這種活動(dòng)
激發(fā)人們愛(ài)林造林的熱情
意識(shí)到環(huán)保的重要性


春暖花開(kāi)  播種未來(lái)


END

【文案】135寫(xiě)作，使用請(qǐng)?zhí)鎿Q

【圖片】135攝影圖（ID：63483）

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春風(fēng)拂過(guò)大地，喚醒了沉睡的萬(wàn)物。植樹(shù)節(jié)，不僅僅是一個(gè)節(jié)日，更是一種責(zé)任與使命，這是一場(chǎng)屬于春天的約定，是大自然向我們發(fā)出的綠色邀請(qǐng)。

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