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暑期夏令營(yíng)教育撕紙風(fēng)藍(lán)色灰色模板

暑期

夏令營(yíng)

啟明站·快樂(lè)成長(zhǎng)旅程

當(dāng)高樓大廈與歷史街巷交織,當(dāng)科技之光與人文底蘊(yùn)碰撞,城市本身就是一座充滿(mǎn)驚喜的巨型課堂。2025啟明市夏令營(yíng),以“行走中的成長(zhǎng)”為核心理念,帶領(lǐng)孩子們穿梭于城市的肌理之間,用腳步丈量文明厚度,用探索激發(fā)無(wú)限潛能,開(kāi)啟一場(chǎng)別開(kāi)生面的都市成長(zhǎng)之旅。






城市為課本

成長(zhǎng)的N種可能



我們的城市夏令營(yíng)選址于充滿(mǎn)活力與底蘊(yùn)的,深度挖掘這座城市獨(dú)特的歷史、科技、藝術(shù)與人文資源,將其轉(zhuǎn)化為沉浸式的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。

夏令營(yíng)面向7-15歲青少年,通過(guò)“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)+跨學(xué)科體驗(yàn)”的模式,結(jié)合專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師引導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作,讓孩子們?cè)诔鞘械拇蠼中∠镏邪l(fā)現(xiàn)未知、解決問(wèn)題、收獲成長(zhǎng)。

在這里,每一條街道都是故事的載體,每一座建筑都是知識(shí)的寶庫(kù),為孩子打造一個(gè)打破常規(guī)、充滿(mǎn)創(chuàng)意的學(xué)習(xí)空間。

城市探索三大核心亮點(diǎn)

01
深度城市IP聯(lián)動(dòng)

與城市地標(biāo)、博物館、科技館、文創(chuàng)園區(qū)等知名機(jī)構(gòu)深度合作,獲取獨(dú)家參觀、體驗(yàn)權(quán)限。孩子們將走進(jìn)博物館的文物修復(fù)室,近距離觀察千年文物的修復(fù)過(guò)程;踏入實(shí)驗(yàn)室,與科研人員面對(duì)面交流,觸摸未來(lái)科技的溫度;探秘非遺工坊,跟隨傳承人學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝,感受匠心傳承的魅力。

02
跨學(xué)科融合課程

課程打破學(xué)科壁壘,將歷史、地理、藝術(shù)、科技等知識(shí)融入城市探索之中。在城市建筑考察中,孩子們不僅能學(xué)習(xí)建筑美學(xué),還能通過(guò)測(cè)量、繪圖等實(shí)踐,掌握數(shù)學(xué)與物理知識(shí);在文化街區(qū)調(diào)研時(shí),通過(guò)采訪居民、撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告,鍛煉語(yǔ)文表達(dá)與社會(huì)調(diào)研能力。

03
專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師全程陪伴

由城市文化研究專(zhuān)家、教育名師、行業(yè)達(dá)人組成的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)全程陪伴。他們不僅具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí),更擅長(zhǎng)引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考、大膽提問(wèn)。

在探索過(guò)程中,導(dǎo)師們會(huì)通過(guò)啟發(fā)式教學(xué),幫助孩子建立批判性思維;在團(tuán)隊(duì)任務(wù)中,關(guān)注每個(gè)孩子的性格特點(diǎn),引導(dǎo)他們發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、學(xué)會(huì)協(xié)作,讓成長(zhǎng)在專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)下更有方向。






特色內(nèi)容

多維探索,沉浸體驗(yàn)



我們的夏令營(yíng)精心設(shè)計(jì)三大特色板塊,將歷史的厚重、科技的鋒芒與生活的煙火氣巧妙融合,讓孩子們?cè)谛凶吲c體驗(yàn)中,既能觸摸時(shí)光的紋路,又能擁抱未來(lái)的浪潮,收獲全方位的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

城市文化解碼行動(dòng)

古跡尋蹤:穿梭于古老街巷,尋找城市歷史的印記。孩子們將化身“小小考古學(xué)家”,通過(guò)觀察古建筑結(jié)構(gòu)、解讀碑文記載,還原城市的往昔歲月。在歷史街區(qū),觸摸斑駁的磚墻,聆聽(tīng)老故事,感受時(shí)光沉淀的韻味。

非遺傳承:走進(jìn)傳統(tǒng)手工藝工坊,學(xué)習(xí)剪紙、泥塑、刺繡等非遺技藝。在傳承人的指導(dǎo)下,親手制作一件作品,從一針一線、一刀一刻中,領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精髓,成為非遺文化的小小傳播者。

SUMMER CAMP

科技未來(lái)探索營(yíng)

科技館奇妙日:在科技館中,體驗(yàn)前沿科技的魅力。孩子們可以參與VR虛擬實(shí)驗(yàn),感受身臨其境的科學(xué)探索;操作機(jī)器人,學(xué)習(xí)編程原理,讓創(chuàng)意在代碼中“活”起來(lái);參觀航空航天展區(qū),仰望星辰大海,點(diǎn)燃對(duì)未來(lái)科技的無(wú)限向往。

企業(yè)研學(xué)之旅:走進(jìn)城市中的創(chuàng)新企業(yè),了解科技如何改變生活。在[人工智能公司],探秘智能機(jī)器人的研發(fā)過(guò)程;在新能源企業(yè),學(xué)習(xí)綠色能源知識(shí),思考可持續(xù)發(fā)展的未來(lái),培養(yǎng)孩子的科技視野與社會(huì)責(zé)任感。 

暑期夏令營(yíng)
SUMMER CAMP
城市生存挑戰(zhàn)賽

以團(tuán)隊(duì)為單位,完成一系列充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的城市任務(wù)。孩子們需要運(yùn)用地圖導(dǎo)航、溝通技巧與團(tuán)隊(duì)智慧,在有限的時(shí)間與預(yù)算內(nèi),完成交通規(guī)劃、采購(gòu)物資、完成調(diào)研等任務(wù)。

這場(chǎng)挑戰(zhàn)賽不僅考驗(yàn)孩子的生存能力,更能鍛煉他們的應(yīng)變能力、溝通能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)獨(dú)立與擔(dān)當(dāng)。

無(wú)論是觸摸歷史的紋路,還是感受科技的溫度,亦或是在市井煙火中學(xué)會(huì)生存智慧,每一次探索都是成長(zhǎng)的養(yǎng)分。






參營(yíng)收獲

一場(chǎng)探索,多重蛻變



01
知識(shí)與能力的進(jìn)階

通過(guò)沉浸式的城市探索,孩子們將收獲豐富的跨學(xué)科知識(shí),提升觀察分析、溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等綜合能力。無(wú)論是歷史文化的積累,還是科技創(chuàng)新的認(rèn)知,都將成為他們未來(lái)學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。

02
對(duì)城市的全新認(rèn)知

從熟悉的街道到陌生的角落,孩子們將以全新的視角重新認(rèn)識(shí)生活的城市。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)城市不僅是鋼筋水泥的叢林,更是一個(gè)充滿(mǎn)故事、創(chuàng)意與生命力的有機(jī)體,從而培養(yǎng)對(duì)城市的認(rèn)同感與歸屬感。

SUMMER CAMP
03
自信與勇氣的綻放

在一次次挑戰(zhàn)中,孩子們突破自我,從羞澀不敢開(kāi)口到自信表達(dá)觀點(diǎn),從依賴(lài)他人到獨(dú)立解決問(wèn)題。這段旅程將賦予他們面對(duì)未知的勇氣與信心,讓他們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)道路上更加從容堅(jiān)定。






END


暑期夏令營(yíng)

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夏日戲水莫大意

夏日的陽(yáng)光炙烤大地,跳進(jìn)清涼的水中嬉戲,成為不少人消暑降溫的首選。然而,這份清涼背后,往往暗藏致命危機(jī)。每年夏季,溺水事故頻發(fā),已成為意外死亡的 “頭號(hào)殺手”。

無(wú)意識(shí)但有呼吸
保持呼吸道通暢:

將溺水者平放,頭偏向一側(cè),清除口中泥沙、水草、嘔吐物等。

保暖與監(jiān)測(cè):

用毛巾擦干身體,蓋上衣物保暖,持續(xù)觀察呼吸和意識(shí),等待急救人員。

夏季防溺水知識(shí)
01

野外的江河、湖泊、水庫(kù)、池塘等,看似平靜實(shí)則暗藏危機(jī)。這些水域不僅水下環(huán)境復(fù)雜,可能存在暗流、漩渦、深坑和尖銳物。

02

預(yù)防溺水需多方協(xié)同,個(gè)人和家庭應(yīng)做到不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳。

03

若不幸溺水,保持冷靜是第一要?jiǎng)?wù)??刹扇⊙銎藙?shì),頭部后仰,露出口鼻,用嘴吸氣、鼻子呼氣,保存體力等待救援。

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