這些在假期結(jié)束之后開(kāi)學(xué)之始,中小學(xué)生所表現(xiàn)出的一種明顯的不適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的非器質(zhì)性的病態(tài)表現(xiàn),心理學(xué)家們稱(chēng)之為“開(kāi)學(xué)綜合癥”。又叫“開(kāi)學(xué)恐懼癥”?!伴_(kāi)學(xué)綜合癥”有多種表現(xiàn)形式,生理上多表現(xiàn)為:失眠、嗜睡及一些查無(wú)原因的頭暈、惡心等。
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秋菊溢彩,桃李芬芳。在這收獲成果又播種希 望的美好季節(jié),我們迎來(lái)了教師節(jié)。在 這個(gè)美好的節(jié)日,向兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)在所 有崗位的全校老師致以心底最真摯的感謝和敬 意!
一紙薄箋,無(wú)以承載我們深深的祝福,千言盛 贊,不能融盡我們濃濃的敬意。