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校園預(yù)防欺凌指導(dǎo)指南簡約藍色模板

拒絕校園欺凌
    向暴力說“不”
預(yù)防校園欺凌指導(dǎo)手冊

學(xué)會與人交往

是人生中的重要課程

青少年處于成長的關(guān)鍵階段

他們的身心發(fā)展不平衡

保護“少年的你”

這些我們都要了解！



01
哪些行為屬于校園欺凌

學(xué)生之間，在年齡、身體或者人數(shù)上占優(yōu)勢的一方蓄意或者惡意對另一方實施下述行為，或者以其他方式欺壓、侮辱另一方，造成人身傷害、財產(chǎn)損害或者精神損失的，可以認定為構(gòu)成欺凌。

校園欺凌的主要行為：
01
毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身體或者恐嚇威脅的行為
02
以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號等方式侵犯人格尊嚴的行為。
03
搶奪、強拿硬要或者故意毀壞他人財物。
04
惡意排斥、恐嚇、威脅、逼迫、孤立他人，影響他人參加學(xué)?；顒踊蛘呱鐣煌?。
05
通過網(wǎng)絡(luò)或者其他信息傳播方式捏造事實誹謗他人、散布謠言或者錯誤信息詆毀他人、惡意傳播他人隱私。


02

哪些情況會表明孩子可能正遭受欺凌

01
突然不愿上學(xué)

原本并不排斥學(xué)校的孩子突然表現(xiàn)出不愿上學(xué)的傾向，可能是學(xué)校里出現(xiàn)了一些令孩子煩惱，不愿面對和處理的事情。

02
無端情緒變化

孩子放學(xué)回家悶悶不樂，有厭學(xué)的念頭，原本活潑開朗的孩子突然變得陰晴不定，可能是學(xué)校有什么事情影響著他。

03
抱怨有同學(xué)針對他

這是孩子尋求幫助的信號。家長可提供一些可行的方法教孩子試著緩解這種情況，并在一定時間內(nèi)加以詢問，或者把同學(xué)請到家里來玩，不經(jīng)意地聊聊天。


03

孩子遭遇校園欺凌

應(yīng)該怎么辦

01
孩子該怎么做？
求救。向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。
人身安全永遠是第一位的。試著通過警示性的語言擊退對方，或者通過有策略的談話和借助環(huán)境來使自己擺脫困境。但是不要去激怒對方。
一定要告訴家長。不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。


02
家長該怎么做？
教會孩子自尊自愛和自我保護。

有些家長平時要求孩子一味順從，打壓孩子的自尊，這樣容易導(dǎo)致孩子在學(xué)校成為被欺負的對象，如果事態(tài)超出孩子的應(yīng)對能力，家長應(yīng)采取行動，與學(xué)校和老師進行溝通。

鼓勵孩子建立有益的人際關(guān)系。

孤僻、不合群、人際交往能力差的孩子更容易遭受校園欺凌。家長要從小培養(yǎng)孩子和同伴建立善意、支持性的人際關(guān)系能力，這對校園欺凌的影響能產(chǎn)生緩沖作用。

冷靜，最重要的是孩子。

當孩子講述欺凌發(fā)生的情形時，請保持冷靜，很好地傾聽并作出回應(yīng)，讓孩子知道這個情況是完全可以控制的。無論發(fā)生什么樣的事情，父母都會站在他這一邊，支持他。


03
學(xué)校該怎么做？
救助為主。

對于校園欺凌受害者，校方應(yīng)立即組織醫(yī)療救助、心理干預(yù)、司法協(xié)助等。

適度懲戒。

對校園欺凌的加害者，校方一定要通報其家長，給予嚴肅批評教育，絕不姑息，總體原則是確保教育挽救的宗旨，在法律的范圍之內(nèi)予以適當懲處

快速反應(yīng)。

學(xué)校要及時關(guān)注學(xué)生動態(tài)，立刻開展救助工作，合理處置欺凌事件。


04
如何預(yù)防校園欺凌

拒絕欺凌
01
不做受害者
  • 不攜帶較多的錢和手機等貴重物品，不公開顯露自己的財物。
  • 前往廁所、樓道拐角或者學(xué)校附近巷子等校園欺凌多發(fā)地時盡量結(jié)伴而行。
  • 與同學(xué)友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不采用過激方式。
  • 提升自我防護意識和防護能力，平時加強身體素質(zhì)訓(xùn)練，以便在危險的時刻進行自保。
02
不做附和者或冷眼旁觀者
  • 拒絕煽風(fēng)點火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”。
  • 拒絕當事不關(guān)己的旁觀者，適當對被欺凌者表達同情和關(guān)心。
  • 在能力范圍內(nèi)施以援手，幫助被欺凌者。
  • 及時向老師、家長報告，甚至報警。


END


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